TEMA 1 - La vida sana y una extensión

Empezamos con un repaso del cuerpo y la vida sana. ¿Cómo se relaciona al medio ambiente?Haz click en el vínculo:http://www.mec.es/sgci/uk/es/consej/es/pdf/feb24a.pdfSiga las instrucciones. Lee el artículo sobre la vida sana. Completa las actividades 1-5. En el cuarto (4) paso, contesta las preguntas de "La alimentación" y "Cuidado y respeto por el medio ambiente" a lo menos (at least).Son estas respuestas del cuarto paso que necesitas escribir en tu blog para una de tus entradas (entries). ¡Haz comentarios en las entradas de tus compañeros también! Usen 1) mandatos o 2) expresiones impersonales con el subjuntivo (es importante que comas buenos alimentos) para tus recomendaciones.En el sexto paso, lee los refranes y piensa en los significados, antes de mirar las respuestas. 1. En columnas diferentes anota todo lo que se te ocurra en relación con
la “vida sana” y con la “vida no sana”.

-Vida sana
Como verduras
Como tres comidas todos los días
Yo duermo mucho
Yo como muchas comidas sanas diferentes
Voy al aire libre frequentemente
Juego deportes muchas veces

-Vida no sana
A veces me despierto muy tarde, por ejempo a las once
Ahora, yo torcí el tobillo, por lo tanto no puedo mover mucho :(

2. Lee el texto y subraya aquellas palabras que desconozcas. Búscalas
después en un diccionario o pregunta a tu profesor.

Conseguir – to get
Referir – refer to
Sueldo – salary
Clave – key
Desde – from, since
Disminuir – to detract, to diminish
Ingerir – to ingest
Nocivo – noxious

3. Clasifica este vocabulario en dos categorías. Algunas palabras
pueden estar en las dos.
Positivo

Abstinencia
Achaque – ailment
Benéfico
Energía
Dieta
Robustez
Robusto
Salubridad
Salud
Saludable
Sanidad
Sanitario
Sano
Vigor

Negativo

Affeción – illness
Antihigiénico
Dieta – pain
Dolor – pain
Enfermedad
Insalubre – unhealthy

4. Trabajo en grupo pequeño.
Alimentación
¿Qué piensas sobre la alimentación?
Es mejor que comas alimentos organicos para vivir una vida sana y largo.
¿Qué comes?
Coma todas las comidas, incluso el carne, las verduras, y las frutas
¿Cuándo lo comes?
Es bueno que comas el desayuno, el amuerzo, y la cena
¿Hay que comer de todo?
Para el desayuno, es lógico que comas comidas como cereal con leche, y para el amuerzo es lógico que comas mucho. Por la cena, es peligroso que comas comidas grasientas.
Si fueras médico, ¿qué recomendarías a tus pacientes?
¡Empiece con hábitos pequeños para construir una vida sana!
Cuidado y respeto por el medioambiente
¿Cuál es tu posición respecto al problema?
Es importante que mantengamos el medio ambiente porque es el espíritu de nuestro mundo. Es bueno que mantengamos el medio ambiento para generaciónes futuros.
Si te preocupas por el medioambiente, ¿qué haces para cuidarlo?
Reduce la basura, valora el medio ambiente, haz actividades para grupos medioambientales, recicla, usa menos energía.

5. Completa este texto del Ministerio de Sanidad y Consumo de España
con las palabras que tienes debajo:
La Educación para la Salud forma parte ……fundamental…… de la educación integral de
las personas, lo cual supone el ……desarrollo…… exhaustivo de todas las capacidades
humanas y su formación como individuos autónomos y dialogantes, dispuestos a
comprometerse en una ……relación…… personal y en una participación social basadas
en el uso crítico de la razón, la apertura a los demás y el …respeto…… por los
Derechos Humanos. Esta formación se consigue fundamentalmente al ……incorporar………
junto a los conocimientos de las áreas tradicionales, los elementos de análisis de los
llamados temas transversales y entre ellos la ……educación…… para la Salud y la
Educación del Consumidor.
Una de las mayores preocupaciones de la sociedad española actual es la …sensibilización…
sobre la necesidad de crear hábitos de vida saludables que permitan una vida sana plena.
Los ……objetivos……… para alcanzar esta meta se recogen en las diferentes etapas
educativas.
Desarrollo
Educación
Fundamental
Incorporar
Objetivos
Relación
Respeto
Sensibilización